EBSCO

EBSCO es el proveedor líder de bases de datos de investigación, administración de suscripciones a revistas electrónicas y paquetes electrónicos, desarrollo de colecciones de libros y administración de adquisiciones, y uno de los principales proveedores de tecnología bibliotecaria, libros electrónicos y soluciones de decisión clínica para universidades, colegios, hospitales, corporaciones, gobierno, escuelas de nivel básico y bibliotecas públicas de todo el mundo.

Los usuarios pueden acceder a EBSCO Essentials para buscar y utilizar contenido abierto y conectarse a publicaciones adicionales disponibles a través de sus organizaciones asociadas.

Como docente utilizaré los siguientes libros y enlaces de EBSCO como apoyo y lectura complementaria.

1. Ainoa Celaya Luna. (2019). Creación De Páginas Web: Html 5. ICB, S.L. [Interconsulting Bureau S.L.].

2. Mancero, C. M., & Granda, N. V. (2023). Módulo de Software en Lenguaje Python para Estudios de Flujo de Potencia Inercial. Revista Técnica Energía, 19(2), 1–9. https://doi.org/10.37116/revistaenergia.v19.n2.2023

3. Clara Gómez-Álvarez, M., & Zapata Jaramillo, C. M. (2022). Una propuesta de clasificación de juegos con propósito educativo para ingeniería de software. INGENIARE - Revista Chilena de Ingeniería, 30(2), 239–254.

4. Incencio Piñeiro, G. S., Guerra Cantero, L. M., & Lissabet Rivero, J. L. (2022). La dimensión Construcción Lógica del contenido de la asignatura Ingeniería de Software I de la carrera de Ingeniería Informática de la Universidad de Granma. Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores, 10(1), 1–23.

5.Aguilar Vera, R. A., Briceño Arceo, É. E., Díaz Mendoza, J. C., & Ucán Pech, J. P. (2020). Modelo instruccional configurable y computable basado en elementos de gamificación: un estudio de caso sobre la educación en ingeniería de software/Configurable and computable instructional model based on gamification elements: a case study on education in software engineering. Apertura: Revista de Innovación Educativa, 12(2), 20–35. https://doi.org/10.32870/ap.v12n2.1905

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